Baseado na constatação de que o modo tradicional de fazer pedagogia ainda é uma realidade, este livro desconstrói a forma transmissiva para construir o modo participativo na educação. Os autores, especialistas portugueses e brasileiros, reconhecidos no campo da Educação Infantil, propõem que se dialogue com a história para construir o Presente e o Futuro. Instigante e fundamentado nas raízes da pedagogia, o livro é uma leitura obrigatória para todos os que se preocupam com nossas crianças.
 
SUMÁRIO
Capítulo 1. Pedagogia(s) da infância: reconstruindo uma práxis de participação
Capítulo 2. Froebel: uma pedagogia do brincar para infância
Capítulo 3. John Dewey: inspirações para uma pedagogia da infância
Capítulo 4. Maria Montessori: uma mulher que ousou viver transgressões
Capítulo 5. Maria Montessori: infância, educação e paz
Capítulo 6. Freinet e a pedagogia – uma velha idéia muito atual
Capítulo 7. Célestin Freinet: trabalho, cooperação e aprendizagem
Capítulo 8. As contribuições da teoria de Piaget para a pedagogia da infância
Capítulo 9. Vygotsky: uma abordagem histórico-cultural da educação infantil
Capítulo 10. Brincadeiras e narrativas infantis: contribuições de J. Bruner para a pedagogia da infância
Capítulo 11. Loris Malaguzzi e os direitos das crianças pequenas
Capítulo 12. Anônimo do século XX: a construção da pedagogia burocrática