Os trabalhos reunidos neste livro são provenientes tanto do contato, do olhar, da escuta atenta dos(as) pesquisadores(as) e com profissionais em início de carreira, que atuam em contextos diversos seja com bebês e crianças na Educação Infantil, nas salas de aula dos anos iniciais do Ensino Fundamental e na formação inicial, quanto da própria reflexividade ao rememorarem em suas narrativas os inícios e reinícios da atuação profissional enquanto ingressantes na carreira docente, trazendo para o debate questões sobre o que pensam e vivenciam professores(as) iniciantes cotidianamente na escola básica, evidenciando que pesquisar a inserção profissional é um campo fértil para  avançar o conhecimento sobre professoras(es), infância, escolas e formação docente.
Com a leitura do presente livro, os(as) profissionais do ensino, os(as) formadores(as) de professores(as) terão oportunidade ímpar de aprendizado, de compartilhar conhecimentos e experiências, de promover discussões no interior das escolas, das universidades para renovar as esperanças com a nossa profissão ao tomar contato com as contribuições trazidas pelas pesquisas aqui apresentadas sobre Infâncias e docências: descobertas e desafios de tornar-se professora e professor.