Infâncias coexistem no espaço-tempo e nas relações constituídas entre os seres. Por conseguinte, respeitar as infâncias transcende o educar e exige o respeito ontológico, que move profissionais a trilhar os caminhos do conhecimento para poderem lidar com as dimensões, as concretudes e as sutilezas do ser criança.
Nesta premissa, unimo-nos para uma obra coletiva tecida por diferentes olhares, expertises e humanidade, primorosamente comprometida com as infâncias, que é o que nos instiga a acreditar nas possibilidades de transformações tão necessárias na garantia dos direitos infantis.
A obra é fruto do trabalho coletivo de professores, doutores, mestres e estudantes de pós-graduação stricto sensu na área de educação e tem por objetivo compartilhar diferentes pesquisas científicas que valorizam e respeitam a expressão das crianças, além de considerá-la para a prática pedagógica na Educação Infantil.